“선생님, 오늘 우리 엄마 온대요!”
“우리 엄마도요!“
”저도요!“
학부모 공개수업일.
아침부터 아이들이 한껏 들떠 있다.
아이들이 차분하게 하루를 보낼 수 있도록
수시로 꾸욱꾸욱 눌러보지만
아이들은 팝콘처럼 이리저리 튀어 오른다.
속으로는
’그래, 그럴 수 있지.’
이해하면서도,
겉으로는 티 내지 않는다.
이럴 때 정말 조심해야 한다.
사건사고가 일어나기 딱 좋을 때니까.
솔직히 말하면,
누군가에게 내 수업을 보여준다는 건
교사 입장에서 꽤나 부담스러운 일인데
특히, 그 대상이 ‘학부모’라면, 조금 더 부담스럽다.
아무래도 학부모 입장에서는 수업 그 자체보다
‘내 아이’ 모습만 본다는 걸 잘 알고 있기 때문이다.
사실 나만해도 우리 딸 유치원 공개수업에 가면
선생님이나 다른 친구들, 환경 같은 건 보이지 않고,
우리 아이 일거수일투족만 눈에 들어오더라.
그걸 알기에,
걱정이 꼬리를 문다.
부모님이 못 오시는 아이가 있지는 않을까.
발표하다 울지는 않을지.
혹시 싸우거나, 소외되거나...
어쨌든,
공개수업의 관건은 변수를 최소화 하는 것.
화면 체크
음향 체크
아이들 체크
수업 활동 체크
내 정신 체크
모두 이상 무.
오늘 공개수업 주제는
‘나만의 동물가면 만들고, 이름 지어 발표하기’
아무 것도 아닌 것 같지만
입학한 지 3주도 안 된 아이들에겐
그야말로 미션 임파서블.
아니나 다를까.
“선생님~ 지금 뭐 하는 거에요?“
”선생님~ 이거 맞아요?“
“선생님~ 뭐라고 이름 지어요?”
폭풍 질문 세례와 함께
”선생님~ 쉬 마려워요.“
”선생님~ 어려워요.“
그리고,
발표하기 싫어 울음을 터뜨리는 아이까지...
‘하.. 근데 너, 평소에는 잘 했잖아..’
이렇게, 모든 변수 발생 완료.
그렇게, 수업 종료.
.
.
이 모든 애씀이
거창한 걸 바란 건 아니다.
그저,
우리 반 아이들 모두가
내 교실에 잘 적응하고 있다는 것.
그것 하나,
보여주고 싶었을 뿐.
커버사진은 2019년 몽생미셸에서