고사 총괄의 세계 (2)

둘째 날이 밝았다.

​

1. 다시 학부모 시감 연수를 짧게 진행했다.

​

2. 중간중간 조퇴로 복무 상신을 한 샘들의 결재를 했다. 아무래도 이날은 전부 다 나가시는 것 같았다. 교육학습공동체 협의회가 주였다. 아.. 나는 오늘 어디로 누구와 나가나.

​

3. 중간중간 어제 있었던 영어시험 서술형 채점을 했다. 빨간펜-파란 펜-초록펜 채점이 오랜만이다.

쉬운 문제였지만 그래도 아주 기본적인 것을 쓰는 학생과 그렇지 않은 학생을 가려낼 수 있어서 좋았다. 한 문제는 공부를 하지 않아도 풀 수 있는 희망을 주는 열린 문제였는데 역시나 예상을 한참 빗나간 답변도 간간이 있어서 생각의 다양성을 느꼈다.

​

4. 수석샘이 잠시 수석실로 오라는 인터폰이 왔다. 달려가보니 다른 몇몇 부장샘들도 계셨다. 15분 남짓 짧은 다과와 담소의 시간을 가졌다. 샘들도 역시 어제의 그 이슈처럼 왜 OMR 한 장씩 나눠주냐, 예비령 치고 교실 들어가면 할 게 너무 많다. 예비령 전에 또 종 치면 안 되냐. 등등 여기에도 의견이 많았다. 예전에난 이야기를 나눈다 느낌이었는데 이번엔 뭐랄까 마치 나에게 이야기를 쏟아내는 기분이었다. 아닌 거 알지만, 들으면서 피로감이 몰려왔지만 동시에 이게 내 주 업무다 싶기도 했다.

부장샘과 수석샘과의 담소자리에서 또 학교 사정의 내막을 알게 되는 경우도 많다. 교장-교감-행정실장의 관계랄까. 그로 안 한 영향으로 교사들이 업무 하는데 자잘한 것부터 엄청 짜증 나는 일까지 다양한 파급효과가 있다.

​

5. 2교시가 끝났다.

둘째 날 2학년은 2교시로 고사가 끝이고 3학년은 3 교사 시험이 있어서 2학년들을 재빨리 건물 밖으로 보내는 것이 중요했다. 두 번 빨리 하고하라고 방송을 했지만 염려돼서 4층으로 뛰어 올라가 상황을 봤다. 2학년 학생들이 잔뜩 몰려 있어서 양 떼지기처럼 애들을 나가라고 안내했다. 마이크도 없어서 생목으로 “자~ 나가자~~” 이랬는데 지금 생각해 보면 2학년부장샘의 도움을 왜 요청하지 않았나 싶다. 여유가 없었다.

​

6. 3학년 고사까지 마치고 완전히 끝이 났다.

1층 교무실 탁자에 스테이플러, 바구니, 포스트잇 등 각종 도구들을 정리했다.

​

7. 12시 고사 종료가 되고 나니 12:30쯤에 거의 대부분의 교사들이 학교 밖으로 나갔다. 나도 안 되겠다 싶어서 같은 부서 샘 민**샘과 박**샘과 퇴근하고 맛있는 거 먹으러 나가기로 했다. 메뉴를 못 정하고 있으니 민**샘이 여기서 고르라며 뭘 가져왔다.

의견을 많이 들어서 그런가 의견을 정하는 것도 쉽지 않았는데 샘의 제안이 너무 고마웠다. 이런 귀염둥이! 우리는 학교 앞에서 택시를 타고 **단 길로 가서 일본식 덮밥을 먹고 가뿐히 산책을 했다. 머리와 마음에 낀 잡음과 찌꺼기가 좀 덜어내지는 기분이었다.

산책을 하다가 이런 시화를 봤다.

목계지덕(木鷄之德) :

나무로 만든 닭처럼 작은 일에

흔들림이 없다는 뜻을 가짐.

나에게 필요한 문구였다. 많은 말 중에서 적당히 흘릴 건 흘리고 필요한 것은 빨리 대처하는 것. 모든 이야기에 흔들리지 않는 것.

​

단 이틀 고사는 내가 이제껏 치렀던 고사와 전혀 다른 세계였다. 다채롭고 정신없었다. 크리스마스이브에 명동 같다고 할까. 춘절 중국야시장 같다고나 할까. 이제껏 내가 겪은 건 그저 그 모습을 영상을 본 것에 불과했다는 생각이 들었다.