미스터 소크라테스

최진원 감독(2005) / 대한민국

조직의 혹독한 훈련과정을 거쳐 경찰관이 되기까지 한 꼴통(?)의 변천사를 기록한 영화다. 감방 간 아버지의 영치금을 우려내려는 자식이자 살인한 친구를 신고하는 만행을 서슴지 않는 우리의 주인공 구동혁. 물론 영화에서는 개망나니의 역할을 수행해야 했던 김래원이 개망나니처럼 보이지 않았던 것은 연기의 어설픔도 있었겠지만 상판대기(?)가 너무 귀공자스럽다는 거다. 아무리 개차반이 돼도, 여전히 남아있는 후덕한 이미지는 영화에서 연출하고자 했던 의도를 대번에 상쇄시킬 수밖에 없었던 것이다. 조직의 훈련과정과 구동혁의 스승으로 나오는 우리의 멋진 조연선생님(?)도 약간은 어색함을 드러내 보였다. 시종일관 말투며 행동이 부자연스러웠던 것은 영화의 전반에 걸쳐 흐르는 분위기다.

영화를 보면서 이런 의문이 들기도 했다. 과연 구동혁과 같은 상황에 처해있다면 제대로 공부를 할 수 있었을까? 강압적인 무력과 고문에 의한 공부. 때론 인생에서 그런 상황이 필요할 때도 있다. 스스로의 의지만으로는 어떤 계기를 마련하지 못하고, 기존의 세계에서 탈출한다는 것이 그리 쉽지만은 않은. 성인들에게 학창 시절로 돌아가면 다시 하고 싶은 것이 무엇인가라는 설문에 응한 대다수의 응답자가 '공부'라고 답했다고 하는 결과가 있다. 돌아갈 수만 있다면 이 영화의 주인공처럼 그렇게 공부하고 싶은 것이 사실이다. 운명조차도 대물림되는 사회에서 공부는 유일한 해결책일 테니까 말이다.

검정고시를 패스하고, 경찰시험에 합격한 주인공의 정체성은 깡패와 경찰이라는 집합 속에 교집합으로서 자신을 드러내는 장면에서 찾아볼 수 있다. 비록 공부를 통해 경찰관이라는 직무를 수행하기는 하지만 행동은 기존의 방식을 답습함으로써 사회 판단기준의 모호성을 비판하는 모습도 엿볼 수 있다. 사회정의를 대변하는 변호사가 거물급 범죄인의 하수인이고, 그런 조직에서 길러진 주인공은 경찰이 되어 그들을 응징하고. 이는 선과 악의 구분이 모호하고, 법보다는 주먹이 가까운 우리 사회의 한 단면을 보여주는 장면이다. 구동혁이 경찰을 합법적인 폭력을 행사할 수 있는 존재로 규정하는 것도 이와 맥락을 같이 한다. 수많은 증거자료가 있음에도 이를 비호하는 검사, 복면을 하고 그에게 린치를 가하는 주인공. 이 장면에서 주인공의 행동이 정의의 사도처럼 비치는 이유는 제복만으로 선악을 규정할 수 없는 이 사회의 모순을 그대로 드러낸다.

가치기준이 모호한 사회에서 사회가 정한 기준을 그대로 적용하는 것만이 능사가 아니다. 비록 영화 같은 상황이 현실에서 일어나기는 힘들겠지만 주인공의 활약을 통해 카타르시스를 느낄 수 있었던 것은 영화에 투영된 장면들이 현실의 모습을 어느 정도 반영한 결과일 것이기 때문이다.