Tag 2. 우문현답에서 피어난 새로운 단어
여보세요, 내 말 듣고 있니?
9시 어김없이 콜린이 전화를 걸어온다. 야심 차게 받았는데 서버 연결이 실패했단다. 그래서 이번에는 내가 전화를 먼저 연결했다. 콜린앱에 있는 초록 통화 버튼을 누르면 전화를 기다릴 필요 없이 먼저 걸 수 있다.
Tag 2: Thema – Bildung & Digitalisierung (교육과 디지털화)
Wortschatz: Chancengleichheit, lebenslanges Lernen, digitale Kluft, Präsenzunterricht, Hybridmodell
Sprechen: 롤플레이: 친구와 교육제도에 대해 토론
Hören: Podcast: “Deutschlandfunk - Campus & Karriere” 중 하나 듣기
Lesen: Artikel: "Wie digital ist unsere Schule?"
Schreiben: 이메일 쓰기: Bildungskonferenz 참여 요청 (formell)
✅ Tipp: C2는 정중한 표현이 중요하므로, 접속법 II(Konjunktiv II) 활용에 익숙해져야 해요.
오늘의 주제는 Bildung & Digitalisierung (교육과 디지털화)여서 연관 지어 생각나는 Künstliche Intelligenz (KI)로 입을 열었다. 분명 시험에서도 ai 쪽으로 주제를 약간 틀어서 설명하면 이야기할 거리가 풍부해지지 않을까 생각한다.
난 내 아빠에 대해서 떠든 적 없다...ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ전혀 연관 없는 문장들을 종종 대화문에서 보며, 내 발음의 문제인 건지 기능의 한계인건지 웃음이 났다. 발음 연습 더 하라는 자극으로 알겠다.
콜린이 지금은 연장 시간까지 체크가 되지 않는 것 같다. 매번 5분 더 연장해서 대화하는데 기록되지 않아서 억울... 암튼 오늘은 오류 때문에 대화가 끊어지긴 했으나 통틀어서 7분 정도 대화를 했다. 엉뚱하지만 새로운 단어들도 알게 되고, 공부한다는 게 운동하고 난 뒤만큼이나 뿌듯하다.
문장 변형
Heute geht es um das Thema Bildung, und ich würde gerne mit dir darüber sprechen. Was hältst du davon, Künstliche Intelligenz zu nutzen?
es geht um:
Es geht um die Planung des Geburtstags. (Es handelt sich um die Planung des Geburtstags.) Worum geht es?
darüber sprechen
davon halten: what do you say/ what do you think
Letztes Semester habe ich überhaupt keinen KI eingesetzt, aber mein Professor meinte, ich hätte KI genutzt, wiel er eine KI-Erkennungswebsite verwendet hat. Diese Website behauptet, dass mein Hausaufgabe mithilfe von KI verfasst wurde.
(Passiv 사용하기, 단어 겹치지 않게 하기)
Meiner Ansicht nach ist es völlig in Ordnung, das in der Schule oder an der Uni zu benutzen, da KI viel leichter zu verstehen ist und dadurch Zeit gespart wird.
(통으로 암기하기)
오늘의 단어
Das Urheberrecht 저작권
Das Urheberrecht schützt die Rechte der Autoren.
Bindung und Distanzierung 연결과 거리
(나는 Bildung이라 Digitalisierung 이랬는데 오히려 말하기에 도움이 되는 다른 단어 두 개를 던져줬다. 외워야지)
empört 분노한
Es war empört über die ungerechte Behandlung.
ambivalent 양면적인
seine Gefühle waren ambivalent.
Schule ersetzen 학교를 대체하다
KI kann Schule nicht komplett ersetzen.
< Soll Künstliche Intelligenz (KI) in der Schule oder an der Universität eingesetzt werden?>
Pro: Argumente für den Einsatz von KI in Schule oder Universität
Individuelle Förderung der Lernenden
→ KI는 학습자의 수준에 맞게 개별적으로 학습을 지원할 수 있다.
KI kann den Lernfortschritt analysieren und individuell angepasste Lerninhalte vorschlagen.
(KI는 학습 진도를 분석하여 개인에게 맞는 학습 콘텐츠를 제안할 수 있다.)
예: 성적이 낮은 학생은 추가 학습 자료를 받고, 뛰어난 학생은 더 빠르게 나아갈 수 있다.
Entlastung der Lehrkräfte
→ 교사의 업무 부담을 줄일 수 있다.
Routineaufgaben wie Korrekturen oder Verwaltung können von KI übernommen werden.
(채점이나 행정 같은 반복적인 업무를 KI가 대신함으로써)
교사는 학생 개별 지도에 더 집중할 수 있게 된다.
Zugang zu innovativen Lernmethoden
→ 혁신적인 학습 방식에 접근할 수 있다.
KI-gestützte Lernplattformen, virtuelle Tutorien oder Sprachassistenten machen das Lernen abwechslungsreicher.
(KI가 지원하는 학습 플랫폼이나 가상 튜터, 음성비서 등은 학습을 더욱 흥미롭고 다양하게 만들어 준다.)
Kontra: Argumente gegen den Einsatz von KI in Schule oder Universität
Mangel an sozialer Interaktion
→ 사회적 상호작용이 줄어들 수 있다.
Der übermäßige Einsatz von KI kann zu einer Reduzierung zwischenmenschlicher Kommunikation führen.
(KI를 과도하게 사용하면 사람 간의 의사소통이 줄어들 수 있다.)
이는 공동체 의식이나 협업 능력 저하로 이어질 수 있다.
Gefahr von Datenmissbrauch
→ 개인정보 유출 위험이 있다.
Bei der Nutzung von KI werden viele persönliche Daten verarbeitet. Es besteht die Gefahr von Missbrauch.
(KI는 많은 개인정보를 처리하기 때문에 이 정보가 오용되거나 유출될 위험이 있다.)
Abhängigkeit von Technologie
→ 기술에 대한 의존성이 생길 수 있다.
Schüler*innen und Studierende könnten sich zu stark auf KI verlassen und wichtige Kompetenzen wie kritisches Denken, Selbstständigkeit oder Problemlösungsfähigkeit verlieren.
(학생들이 KI에 지나치게 의존하면, 비판적 사고나 자율성, 문제 해결 능력 같은 중요한 역량을 잃을 수 있다.)
위는 chat GPT에게 찬성과 반대 주장의 근거를 각각 3개씩 들어달라고 부탁한 내용이다. 작문할 때나 토론할 때 기억해 뒀다가 써먹어야지. 오늘도 독일어 공부 완료!
