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청람학교의 교육철학
청람 학교는 2005년 12 월 1 일
청람 김왕식 선생이 설립한 학교이다.
1. 교육의 중심, 학습자
청람학교의 교육철학은 학습자를 교육의 중심으로 두는 구성주의 학습에 기반한다. 구성주의 학습은 지식을 외부로부터 단순히 전달받는 것이 아니라, 학습자가 자신의 경험과 사고를 바탕으로 능동적으로 지식을 구성해 나가는 과정이다. 이 철학은 학습자가 주체가 되어 자신의 잠재력을 발견하고 확장하도록 돕는다.
청람학교의 수업은 학생 개개인의 흥미와 능력을 존중하며, 그들이 학습의 주인공으로 자리 잡을 수 있도록 설계된다. 교사는 이러한 학습 환경에서 단순히 정보를 전달하는 역할을 넘어, 학생들이 자신의 사고력을 발휘하고 지식을 구조화할 수 있도록 돕는 조력자로 자리한다.
2. 섬세한 관찰과 창의적 구조화
청람학교의 수업은 하나의 사물을 깊이 관찰하는 데서 시작된다. 이 과정은 학습자들에게 단순히 눈앞에 보이는 것을 넘어, 사물의 본질을 이해하고 이를 세부적으로 분석할 기회를 제공한다. 이렇게 관찰된 사물은 각자의 방식으로 구조화되며, 이 과정에서 학습자들은 자신의 창의력을 동원해 새로운 관점을 발견한다.
예를 들어, 학생들은 자연 속의 나무 한 그루를 관찰하며 단순히 나무의 외형을 묘사하는 데 그치지 않는다. 나무를 통해 생태학적, 미학적, 철학적, 그리고 인간과 자연의 관계에 대한 다양한 통찰을 끌어내며, 이를 자신만의 방식으로 구조화하여 표현한다. 이처럼 섬세한 관찰과 구조화는 학생들에게 깊이 있는 학습 경험을 제공하며, 그들의 창의력을 한 단계 더 성장시킨다.
3. 통섭적 접근과 협력적 프레젠테이션
청람학교의 또 다른 특징은 통섭적 학습이다. 학생들은 학습의 여러 영역을 통합하여 문제를 해결하고, 이를 발표하는 과정에서 자신의 사고를 공유한다. 이는 단순히 학문적 지식을 습득하는 것을 넘어, 학문 간 경계를 허물고 각 영역을 연결하여 새로운 통찰을 만들어 내는 것을 목표로 한다.
통섭적 접근은 학생들로 하여금 수학적 사고, 과학적 논리, 예술적 감각, 그리고 문학적 상상력을 유기적으로 통합하도록 이끈다. 이를 통해 학습자들은 다각적인 사고력을 기르고, 복잡한 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 배양한다.
이 과정에서 이루어지는 프레젠테이션은 단순히 결과를 발표하는 자리가 아니라, 학생들 간의 협력을 통해 서로의 사고를 확장시키는 기회가 된다. 발표와 토론을 통해 학습자들은 자신의 관점을 명확히 하고, 타인의 의견을 경청하며, 협력적 사고의 중요성을 깨닫는다.
4. 선한 성품의 함양과 공동체 정신
청람학교의 교육철학은 단순히 지적 성장을 목표로 하지 않는다. 이 학교의 교육은 좋은 성품을 갖추는 것을 중요한 전제로 한다. 청람 김왕식 선생은 교육이란 지식을 쌓는 과정인 동시에 인격을 함양하는 과정이라고 강조했다.
청람학교는 학생들에게 올바른 가치관과 선한 성품을 심어주기 위해 다양한 윤리 교육과 공동체 활동을 진행한다. 학생들은 타인에 대한 배려와 존중, 사회적 책임감을 배우며, 선한 영향력을 발휘하는 데 중점을 둔다. 이러한 교육을 통해 청람학교는 학습 공동체가 단순히 개인의 성공을 추구하는 곳이 아니라, 공동선을 이루기 위해 협력하는 곳으로 자리 잡는다.
예를 들어, 청람학교는 학생들이 지역 사회에 봉사하거나 환경 보호 활동에 참여하도록 독려한다. 이를 통해 학생들은 자신이 배우고 성장하는 과정이 단순히 개인의 이익을 위한 것이 아니라, 더 큰 공동체의 선을 이루는 데 기여할 수 있음을 깨닫는다.
5. 청람 김왕식 선생의 교육철학
청람학교의 교육철학은 설립자인 청람 김왕식 선생의 신념과 삶의 철학에 깊이 뿌리를 두고 있다. 그는 교육이란 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 인간의 잠재력을 이끌어내고, 이를 통해 각자가 자신의 삶에서 선한 영향을 끼칠 수 있도록 돕는 과정이라고 믿었다.
그의 교육철학은 구성주의 학습에 기반을 두면서도, 학생들의 삶과 신앙, 그리고 공동체 정신을 조화롭게 통합하는 데 중점을 둔다. 그는 "교육이란 인간의 성품을 함양하고, 삶의 지혜를 공유하는 과정"이라고 말하며, 학습자 중심의 교육과 선한 성품의 중요성을 강조했다.
6. 청람학교의 목표: 공동선 구축
청람학교는 학생 개개인의 성장이 곧 공동체의 발전으로 이어질 수 있다는 신념을 바탕으로, 학습자들이 선한 영향력을 발휘하여 공동선을 구축하는 것을 목표로 한다.
이 목표는 학생들이 단순히 지식과 기술을 익히는 것을 넘어, 배우는 과정에서 자신과 타인을 이해하고, 서로를 위해 헌신하며, 더 나은 사회를 만들어가는 데 기여하도록 이끈다. 청람학교는 이러한 철학을 바탕으로, 학생들이 학습과 삶의 과정에서 진정한 의미를 발견하고, 이를 통해 각자의 삶에서 빛과 소금의 역할을 하도록 돕는다.
7. 맺음말
청람학교의 교육철학은 단순히 학문적 성취를 넘어, 인간의 전인적 성장을 목표로 한다. 구성주의 학습을 바탕으로 학습자가 중심이 되는 환경을 제공하며, 교사는 이를 조력하고 격려하는 역할을 맡는다. 섬세한 관찰과 창의적 구조화, 통섭적 접근과 협력적 발표, 그리고 선한 성품을 기반으로 한 공동체 정신은 청람학교를 특별하게 만드는 핵심 요소다.
청람 김왕식 선생의 신념을 계승한 이 철학은 학생들에게 지식과 인격, 그리고 공동체의 가치를 동시에 심어주며, 그들이 자신만의 잠재력을 발휘해 세상을 더 나은 곳으로 만드는 데 기여하도록 돕는다. 청람학교는 오늘도 이 철학을 바탕으로, 미래를 책임질 인재를 양성하는 길을 묵묵히 걸어가고 있다.
