브런치북_by지니
청소년 지도자로서 그 길을 이어가고자 했으나 이러한 뜻을 이어가기 위해 지원했던 청소년 시설에서는 청소년 지도사 자격증을 필수 요건으로 요구하며, 제가 가진 열정만으로는 한계가 있음을 깨닫게 되었습니다.
또 당시에는 코로나 사태 초기라는 사회적 혼란과 공포 속에서 모두가 분주하고 불안정한 상황이었습니다. 저는 국어국문학이라는 제 전공과 중등 교원 자격증이라는 현재의 스펙을 기반으로, 비록 프로그램 기획까지는 아니더라도 다양한 프로그램을 운영하며 경험을 쌓고 싶었습니다.
처음에는 중소기업에 직접 작성한 코로나 교육 관련 제안서를 들고 자신 있게 합격했습니다. 코로나 기간 동안 학교 교육은 어떻게 이뤄지면 좋을지와 관련된 제 교육 철학이 담겨있는 첫 제안서였습니다. 약 3개월 동안 폭풍우 같은 직장 생활을 보내야 했고 밤이 늦어 퇴근하는 일이 잦았죠.
사실 이때에도 타지에서 고시원 생활을 하고 있다 보니 보다안정적인 삶과 복지를 추구하게 되었습니다. 그러던 중 국립국어원의 공고를 보게 되었습니다. 설립 취지, 이념이 모두 제 뜻과 잘 맞아 지원하게 되었습니다.
앞선 기업에서 온라인 교육 기획과 운영을 했던 터라 더욱 자신이 있었죠. 비록 코로나로 인해 온라인 교육으로 전환되었지만 그 시간을 통해 공문 작성법과 어문 규범 등에 대해 더욱 전문적인 지식을 쌓을 수 있었습니다.
국립국어원 국어문화학교는 국어 사용 능력을 높이고 올바른 언어문화를 확산하기 위해 운영되는 교육 프로그램입니다. 국어와 관련된 다양한 주제를 다루며, 공공기관 및 일반인을 대상으로 진행됩니다.
국립국어원의 국어문화학교에서 다루는 내용 중 하나는 올바른 국어 사용과 공공언어 개선입니다. 이 과정에서 다음과 같은 표현들이 소개되며, 한자어나 외래어를 지양하고 우리말 중심으로 사용하는 법을 배울 수 있습니다. 아래는 국어문화학교에서 배울 수 있는 구체적인 예들입니다.
1. 한자어나 관료적 표현을 우리말로 바꾸기
• 잘못된 표현(지양할 표현) ㅣ 바람직한 표현(권장 표현)
• “송부하겠습니다.” ㅣ“보내드리겠습니다.”
• “확인 부탁드립니다.” ㅣ “확인해 주시기 바랍니다.”
• “귀하의 요청에 따라 검토 후 회신 드립니다.” ㅣ “요청하신 내용을 검토하여 답변드립니다.”
2. 외래어 대신 순화된 우리말 사용하기
• 잘못된 표현 ㅣ 바람직한 표현
• “홈페이지” ㅣ “누리집”
• “이메일” ㅣ “전자우편”
3. 지나치게 딱딱한 표현을 자연스럽게 바꾸기
• 잘못된 표현 ㅣ 바람직한 표현
• “귀하께서 요청하신 자료를 송부합니다.” ㅣ “요청하신 자료를 보내드립니다.”
• “본 기관에서 확인 결과…” ㅣ “저희 기관에서 확인한 결과…”
• “검토 후 회신 예정입니다.” ㅣ “검토한 뒤에 답변드리겠습니다.”
공공기관 재직자를 대상으로 한 전문교육이었지만, 사회초년생들이 들어도 매우 유익할 것이라는 생각이 들었습니다. 실제로 이후 다른 직장에서 근무할 때에도 큰 도움이 되었습니다. 다만, 저는 계약직이라는 점과 더불어 코로나로 인해 비대면으로 진행되면서 대면에서 느낄 수 있는 인간적인 교감을 경험하지 못한 것이 아쉬워 고민하게 되었습니다.
코로나라는 그 공허한 공백을 채워가듯 근처 미술관과 박물관 등 문화생활을 통해 마음의 양식을 채울 수 있었습니다. 덕분이었을까요? 서로 간의 연결성이 긴밀히 있던 것은 아니었지만 문화예술교육 분야에 스며들듯 자연스레 관심이 싹트고 있었지요. 그리고 보다 더 전문적으로 배워보고 싶다는 생각을 갖게 되었습니다.
*사회초년생을 위한 좋은 문장 표현과 문장 부호에 대한 책