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Mar 17. 2021
교육복지사는 경력보다 경험으로 말합니다
교육복지사가 되려면 어떻게 해야 하나요?
작년에 있었던 일입니다. 브런치 작가 제안이 왔습니다. 어느 대학생의 인터뷰 요청이었습니다.
교육복지사가 되려면 무엇을 준비해야 하는지 물었습니다. 교육복지사(학교사회복지사)가 되고 싶은데 어떻게 준비를 해야 할지 모르겠다며, 막막해하던 것이 생각납니다.
대학생 때가 떠올랐습니다. 돌이켜보니 졸업을 앞두고 학교사회복지사가 되고 싶었습니다. 하지만 학교사회복지사가 되려면 무엇을 어떻게 준비해야 할지 몰랐습니다. 자기소개서를 쓰면서 얼마나 답답하던지, 교보문고에 가서 학교사회복지사(교육복지)에 관한 책을 찾아봤던 것이 생각납니다.
교육복지사라는 자격증이 따로 있는 것은 아닙니다. 같은 지역에서 일하는 동료를 보더라도 다양한 자격과 이력을 가지고 있습니다. 보통 교육복지사는 사회복지학과나 청소년학과를 졸업합니다. 국가자격으로 전환된 학교사회복지사 자격증과 사회복지사 자격증을 우대하죠. 상담학과를 졸업하고 상담 센터에서 일했거나 청소년 지도사로 청소년 센터에서 일했던 사람도 있습니다. 드물지만 학교 선생님을 하다가 교육복지사의 일을 시작한 사람도 있었습니다.
사실 전공은 중요치 않아요. 선택사항입니다. 필수 조건은 '1년 이상 교육, 문화, 복지 분야에서 아동 및 청소년 대상 활동 상근 경험이 있으며 지역에서 1년 이상 네트워크 사업 활동 경험이 있는 자'입니다.
장인성 저자 [마커터의 일] 책에서 '무엇을 했다'보다 '어떻게 했다'가 중요하다고 했습니다. 이미 교육복지사나 사회복지사가 되려고 준비하는 사람들은 다양한 자격과 이력을 가지고 있습니다. 1차 서류에 합격한 사람들의 경력은 화려합니다. 무엇으로 선별할 수 있을까요? 자격과 이력은 누구나 있습니다. '무엇을 했다'보다 사소한 경험이라도 자신만의 경험이 있어야 합니다. 자신의 자격과 이력을 교육복지사의 가치와 역할과 연결할 수 있어야 합니다. 스토리텔링 능력이 있으면 좋겠죠.
대학교 때 학교사회복지사(교육복지사)를 꿈꿨습니다. 어느 날 아는 형님이 이왕이면 더 열악한 곳에서 일해보라고 조언했습니다. 지역아동센터를 추천했습니다. 학교보다 열악한 곳에서 경험을 쌓으면 학교에서도 잘할 수 있을 것 같다는 이유였습니다.
아니나 다를까 지역아동센터는 열악했습니다. 센터를 이용하는 아이들의 가정 형편도, 근무 환경도 좋지 않았습니다. 한 번은 수도가 얼어 아래층에서 물을 받아와 밥을 해야 했어요. 그럼 말 다했죠? 신규 센터라 정부 보조금도 없었습니다. 운영비는커녕 인건비도 없었습니다. 모든 것을 후원금으로 채워야 했습니다. 일 년 동안 매월 30만 원 받아 가며 일했습니다. 어쨌든 정부 보조금을 받기 위해서라도 일 년 동안 보조금 없이 센터를 운영해야 했습니다. 그래야 보조금 지원 여부가 결정되는 평가를 받을 수 있었으니깐요.
2013년 교육복지사 채용 면접 때 지난 지역아동센터에서의 경험을 이야기했습니다. 후원자 개발(프로포절 제안서 작성 등)과 지역 네트워크 경험, 위기 아동의 사례 경험을 강조했습니다. 의도치 않았지만 열악한 곳에서의 경험은 드라마틱했습니다.
교육복지사는 교육복지배려학생(클라이언트)을 사례 관리합니다. 학생의 니즈를 파악하고 가정환경 등 종합적인 정보 파악으로 니즈에 맞는 서비스 및 프로그램을 기획하고 연결합니다. 사례에 따라 지역 사회와 네트워크 활동을 합니다. 촘촘한 사회 안전망을 만드는 일이죠. 지역 유관 기관과 함께 공동 사업을 추진하기도 하고 의료 기관이나 상담 센터 등 사회복지 기관과 협의해 사례에 맞는 지원할 방안을 찾습니다.
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