샤프 쓰면 어떤 일이 벌어지는 줄 알아?!

그건 엄마 생각이고

어서 와, 우리 반이 된 걸 환영한다.

<우리 반은 샤프 사용을 금한다>

1. 샤프를 사용하기에 너희 글씨가 여물지 않았다.

2. 샤프는 수업에 방해가 된다. '분해-조립-고장-분해-조립-샤프사망', 이 반복 과정에서 수업 내용 놓치고 분노지수 올라가고, 성격 나빠지고

저희는 안 그럴게요.

안돼.

지금껏 그 누구도 약속을 지키지 못했어.

어떤 애는 죽은 샤프 살리다 욕도 했어.

다른 반은 다 쓰는데요.

다른 반으로 갈래?

6학년도 이 규칙은 고수하고 있다.

반발이 있지만

어쩌겠나.

대장이 안된다고 하는데.

우리 집 아이도

이 규칙을 당연히 지켜야지.

착하기도 하지.

연필 잘 쓴다.

연필로 꾹꾹 눌러쓴 글씨, 정말 맘에 든다.

여기 버리지 못한 너무 기특한 네 연필들

그런데

고학년이 되면서

문구점에 가도 샤프 코너로만 달려간다.

'샤프 샤프' 노래를 부른다.

샤프가 얼마나 공부에 방해가 되는데

전부 샤프 만지면서 시간 보내고!

글씨도 안 좋아지고!

고장도 잘 나고!

최고급 샤프면 고장이 덜 날까.

그 비싼 걸 네가 쓰기도 그렇잖아!

샤프 써도 글씨 잘 쓸 수 있어.

샤프 써도 집중할 수 있어.

애들 다 샤프 쓴단 말이야.

00 샤프는 심도 잘 안 부러져. 그거 사면 되지!

사줘!

나도 샤프 쓸 거야!!

자식을 어찌 이기랴.

졌다.

이 녀석을 키우며 내 규칙과 소신이 하나씩 펑-펑- 깨진다.

어린이날 선물로 샤프 5개 갖고 싶어요

브랜드별로 목록을 써서 주는데

이런 브랜드도 있었어?

'진짜 관심이 많았구나.' 하는 마음이 든다.

왜 이리 조용하지?

조용히 방 안에 고개를 들이민다.

-저런 집중력은 처음 봤다. 샤프를 분해하고 계신다.

방바닥이 왜 이리 더럽지?

-부러져 나뒹구는 샤프심의 영역표시를 닦는 건 내 몫이다.

글씨가 왜 이렇지?

-네 (유일한) 장점을 잃었구나.

이놈의 샤프!

정말 맘에 안 든다.

샤프와 사랑에 빠져 허우적대기를 3개월.

그냥 내려놓았다.

글씨 잔소리도

방바닥 샤프심 잔소리도

내려놓았다.

"엄마, 수학학원 가방 좀 챙겨 와 주세요"

가방에 문제집, 연습장을 넣는다.

샤프 쓴 이후, 아이 필통을 열어보지 않았다.

너 필통, 오랜만이다.

니 안은 또 어떤 상황이니?

엇,

샤프가 없다.

필통 안에는

샤프를 쓴 후 매몰차게 버림받았던

크고 작은 연필들이 옹기종기 모여있다.

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내 아이는 이제

스스로 깨달아야 선택하고 행동하는 나이가 되었다.

훌쩍 커버린 아이가

무엇에 대해 관심이 생긴다면

무엇에 있어 갈등이 생길 것 같다면

먼저 경험해 본 내가

장, 단점을 알려주며 내 생각을 말하고

함께 지켜야 선을 합의하고

책임을 져보게 하는 것이

이제 내가 할 일이구나-

선택과 책임의 경험

그리고

그 무게를 느껴보도록.

나는 아이가 커갈수록

더 부지런히 공부를 해야겠다는 생각이 든다.

흥분하지 않고

내 생각을 밀어붙이지 않고

"그래, 한 번 해봐. 그러나 이건 알아둬."

라고 차분하고 고상하게 말할 수 있게-