week 14. 230507
요가 수업에서 ‘핸즈온’은 당연하다고 생각했다.
나의 동작은 완벽하지 못하니까 선생님께서 정렬과 자세를 맞춰주시기를 은근히 바라기도 했다. 언젠가의 핸즈온은, 선생님의 손길에 다정한 위로와 따뜻한 격려가 담겨있는 것 같기도 했다.
때론, 핸즈온이 용기가 되었다.
머리서기를 처음 도전할 때, 선생님께서는 내 몸 앞에 무심히 서계셔 주셨다. 다리를 들어 올리라고 다그치는 게 아닌, 실패해도 괜찮으니 천천히 접근해 보라고 말하듯 든든하게 용기와 힘을 보태주셨다.
그러나 “도대체 왜?” 싶은 핸즈온도 있었다.
터프한 손길로, 수강생에 대한 배려가 느껴지지 않을 때 불쾌감을 느꼈다. 숨이 쉬어지지 않는데도 더 갈 수 있을 것 같다며 물리적인 힘으로 꾹 눌러냈을 때, 수학 문제를 풀지 못해서 선생님께 혼나는 학생마냥 팔과 다리를 툭툭 쳐서 들어 올릴 때, 다시는 그 수업에 가고 싶지 않아졌다.
그런데 핸즈온이 꼭 필요할까?
언어 가이드만으로는 도저히 부족했을까?
핸즈온은 타인의 신체가 맞닿는 매우 조심스러운 부분이다. 누군가는 예전의 나처럼 핸즈온을 바랄 수도 있지만, 누군가에겐 신체의 접촉이 무척이나 불편할 수 있다. 때문에 강사는 핸즈온을 하기 전 반드시 수강생의 의사를 물어봐야 한다.
그럼에도 핸즈온을 해야 한다면, 강사만의 마땅한 이유가 있어야 한다. 그 목적이 강사가 생각하는 완벽한 동작을 만들기 위한 욕심은 아닐지 자꾸 되물어야 한다.
왜 핸즈온을 하려고 하는가?
굳이 타인의 몸에 손을 올려서 동작을 만들어야 하는 이유가 있는가?
그것이 과연,
수강생을 위한 진심에서 발현된 행동인가?