놀이와 수학의 공통점
규칙, 함께, 재미, 도전, 틀려도, 몰입
“꼭 해야 할 일이 있으면 놀이를 하듯 하라!”는 말이 있다.
신화학자인 조지프 캠벨의 말이다.
“여러분이 어렸을 때 하던 일, 시간을 초월하게 하고, 시간을 잊어버리게 한 것은 무엇인가?
바로 거기, 우리 삶에 깃든 신화가 자리 잡고 있다.”<신화와 인생>
어릴 때의 놀이가 지금의 나의 모습을 비추고 있다.
여러분은 어릴 때 무엇을 하고 놀았는가?
나는 부루마블과 같은 게임과 장기, 카드놀이를 많이 한 것 같다. 그래서 지금 수학을 좋아하고 연구하는 사람이 된 것 같다.
아이를 키우는 입장이라면 노는 것이 얼마나 중요한지 떠올려 보고 잘 놀게 하자.
교육적인 놀이를 판단할 수 있겠지만, 수학의 관점에서 말해 보면
좋은 놀이는 수학과 같다.
규칙이 있다. - 수학은 정해진 규칙에 따라 문제를 해결한다. 그래서 만국 공통이다. 놀이도 규칙을 지켜야 함께 놀 수 있다.
함께할수록 좋다. - 놀이는 당연하고, 수학도 어려운 문제는 함께 풀어야 한다.
새로운 방법을 찾는 재미가 있다. - 놀다가 지겨우면 새로운 놀이가 탄생하고, 어려운 문제는 좀 더 쉽게 푸는 방법을 찾는 재미가 있다.(물론 이 재미를 어른이 공식을 가르쳐주어 방해하는 경우도 있다.)
일단 해봐야 한다. - 놀이를 처음 하면 어렵지만 해보면 익숙해진다. 수학도 모르는 문제를 일단 아는 것을 생각하며 풀어보다 보면 해결이 된다.
시간 가는 줄 모른다. - 즐거운 놀이와 집중한 수학 문제는 몰입이 된다.
틀려도 된다. - 놀이에서 못하게 되면 술래를 하면 된다. 그리고 다시 놀면 된다. 수학도 못하게 되면 틀리면 된다. 그리고 생각해서 다시 풀면 된다.
우리는 아이들이 잘 놀 수 있도록 해야 한다. 그러면 위와 같이 진짜 수학을 하게 된다.
그리고 어른도 잘 놀아야 한다. 동료와 함께 놀아야 한다.
