토끼가 당근을 6개 가지고 있어
현이를 위해 초등 문제집을 샀다.
마치 내가 입학을 앞둔 것처럼
설레고 들뜬 마음으로
수학 문제집, 국어 문제집, 영어 문제집을
하나씩 골라 담았다.
［마치 내가 입학을 앞둔 것처럼］
마치 내가 새로운 시작을 하는 것처럼.
나와 꼭 닮은 아이를 낳아 키운다는 건,
내 삶을 다시 한번 살아가는 것.
내가 어렸을 땐 갖지 못했던 것들.
귀여운 캐릭터가 그려진 문제집,
예쁜 문구 세트,
공부만을 위해 마련된 깔끔한 책상.
그리고
함께 앉아주는 엄마.
아쉽기만 했던 내 과거는 조금씩 흐려지고,
현이의 첫 시작마다
나는 더 나은 시작을 함께 한다.
"현이야. 봐봐~ 토끼가 당근을 6개 가지고 있었는데 곰돌이가 와서~ 3개를 가져가면~"
"왜요? 토끼 꺼를 왜 가져가요?"
"음... 배고파서? 아. 아니, 그게 중요한 게 아니야.
당근이 6개 있었는데~ 3개가 사라진 거야!"
현이는 놀란 표정으로 물었다.
"...왜요??!!"
"곰이 가져갔다니깐."
"..."
"..."
"...엄마. 근데 곰은 꿀을 좋아하잖아요?"
"6 빼기 3 뭐야."
"... 3이요."
"3 적어."
현이가 이제 학교를 간다는 말에
남편의 지인이,
본인의 집에 있던 문제집을 이것저것 챙겨주셨다.
캐릭터도 없고 설명도 없는 그냥 숫자와 기호만 써진 투박한 연산 문제집이었다.
이런 걸 요즘 누가 풀어... 하고 식탁 위에 그냥 두었는데.
최누가
등장
현이는 그 문제집이 쉽고 재밌다(?)며 풀어대더니
한 권을 다 풀었다.
완전. 인간계산기. 계산인간기.
내가 산 수학문제집은 못 풀던데? 신기하네...
아무튼... 그래도 수학은 걱정할 게 없겠군! 하고 있었더랬다.
현이네 반은 아침에 등교하면 10분 정도 독서시간을 가지는데,
아직 한글을 완벽히 떼지 못한 현이가 독서 시간은 어떻게 보내는 걸까
궁금해서 독서시간은 어때? 물어봤더니
자기는 독서시간에 책을 안 읽는단다.
수학을 맨날 0점 맞아서
0점 맞은 사람은 그 시간에 그걸 고쳐야 한단다.
"너... 너.. 어가... 어떻게 0점을 맞아?! 현이 너 덧셈도 잘하고 뺄셈도 잘하잖아!"
"네. 그런데. 학교. 수학문제는. 이케.. 음... 그러니까...
'5는~ 3 더하기 2와 같다.'
이렇게 글로 쓸 줄 알아야 해요!"
아!!!!!!!!! 왜애!!!!!!!!!!!!!!
"글로 써야 한다고?"
"같. 다. 뭐 그런 게 어려워요."
"그, 그럼 엄마랑 연습할까?"
"아녜요 ㅎ"
이건 또 왜 아닌데.;
"왜애?"
"그냥 ~ 고치면 돼요 ~"
...
아하! 알겠다.
어차피 글을 못 읽으니까 독서시간에 책을 못 읽더라도 아쉬울 게 없는 거구나.
태평하게 누워있는 현이의 옆통수를 바라본다.
사실
초등학교 입학 전에 꼭 한글을 떼야겠다고
마음먹고 열심히 가르쳐봤지만 생각처럼 잘 되지 않았다.
가르치는 과정보다
내 아이는 좀 느리구나 인정하는 과정이 정말 힘들었다.
마침, 얼마 지나지 않아
현이가 활동지를 들고 왔다.
틀린 건 엄마 아빠와 함께 복습해야 한단다.
하...
오른쪽에 있는 펭귄...왼쪽에 있는 펭귄...
이러고 있네...
이렇게 긴 문장은 우리 현이는 못 읽는다.
초1 때부터 문제가 이렇게 나오는구나...쩝...
이건 숫자만 쓰면 되는데 왜...?
"하비 어려워요."
"하비?"
"합! 합이 무슨 말인지 몰랐어요."
"아 ~ 그랬구나."
더하기는 합.
잠깐.
그럼... 빼기는 뭐지..?
음.
왜 기억이 안 나지?!
뺍?
차.
