아이들과 비행기 안에서 그림을 그리다(2)

열 명의 남자아이들과 스페인! 여섯 번째

마지막 펀치로 물감을 꺼내면 다시 아이들의 눈빛이 쏟아집니다.

선생님이 개인적으로 사용하는 도구는 뭔가 특별해 보입니다. 어릴 적 미술학원을 다녔다면 비슷한 경험을 했을 겁니다. 선생님 개인 필통을 보면 뭔가 고급스럽고 신비한 연필과 지우개들, 낯선 미술도구들을 봤습니다. 그때만큼이나 뭔가 특별해 보이는 순간이 바로 지금입니다.

이때 약간의 퍼포먼스가 더해지면 금상첨화입니다.

일회용 물컵에 마시다 남은 커피나 맥주, 음료수에 붓을 담가 사용하는 것이죠.

(물론 일회용 컵을 사용했고 나중에 화장실에 버렸습니다.^^)

어 선생님 지금 뭐하세요?

분위기는 달아오르고 아이들은 너도나도 보기 시작합니다. 이 때는 그리고 커피에 담근 붓으로 한번 칠해봅니다. 아무렇지도 않게 물감들을 섞습니다.

그리고 별거 아닌 몇 번의 채색으로 하나의 그림이 완성됩니다. 특히 수채화는 적은 양의 물감과 물만으로 그 넓은 면적을 칠할 수 있습니다. 여기에 그러데이션, 웻인웻 효과 등을 주면 시각적으로도 '간지'가 납니다.

이때 선생님은 마지막으로 한마디 합니다.

너도 해볼래?

선생님의 개인 도구를 사용할 때만큼 소중하게 학원 도구들을 다뤄준다면 얼마나 고마울까 생각이 들 정도로 아이들은 소중하게 사용합니다. 조심히 물감을 섞고 종이에 칠하면서 선생님은 간단한 팁들을 알려줍니다.

"우와!" 하는 소리가 들립니다. 이렇게 해서 3~40분은 기내는 미술학원이 되었습니다.

물론 모든 아이들이 그림을 그리지는 않습니다.

여전히 게임에 빠져있거나 영화에 집중하는 아이들도 있습니다.

중요한 건 선생님이 무언가를 시작하자 아이들에게도 영향이 미친다는 것입니다.

선생님이 먼저 지루한 시간을 어떻게 보내는지, 미술이라는 게 생활 곳곳에서 할 수 있다는 걸 보여줄 때 아이들은 용기를 내어 공책을 꺼내고 종이를 요구합니다. 선생님의 지시가 없어도 아이들은 스스로 표현하고 배우고 싶어 합니다. 비행기라는 공간이 주는 지루함을 자발적 교육의 공간으로 바꿨습니다.

어쩌면 교육이라는 건 이런 것 같습니다.

내가 먼저 삶 속에서 무언가 유용하게 사용하면 자연스럽게 그것을 배우려고 하는 것 말입니다.