수업의 첫 만남을 어떤 마음으로 준비하세요?

오리엔테이션의 기술 1

Mar 23. 2022

아이들과 처음 마주하며 눈 맞춤을 하고

서로의 음성을 듣고

언어를 주고받으며 탐색을 하는 첫 시간,

그 첫 만남에는 교사만이 할 수 있는 요리비법이 숨어 있다.

오리엔테이션 요리

첫 시간 어떤 재료를 가지고
어떤 레시피를 계획하여,
어떤 요리를 하느냐에 따라
아이들과 함께 만들어갈 한 학기 혹은 일 년이
편안하게 잘 소화될 수 있고,
갖은양념을 넣고 또 넣어 결국 못 먹을
음식을 만들거나,
간이 전혀 안되어 아무도 먹지 않는
싱거운 음식으로 완성이 되거나,
너무 짜서 뱉어버리는 음식을 만들 수도 있다.

겨우 첫 시간을 가지고 이렇게 극단적인 이야기를 하느냐고 누군가가 반문할지도 모른다.

나는 단호하고 분명하게 이야기할 수 있다.

수년간의 경험으로 아이들과의 첫 만남,

오리엔테이션 시간을 어떤 마음으로 준비하느냐에

따라서 한 학기가 아이들의 신뢰로 잘 이어져 좋은 결과로 연결되기도 하고,

매일매일 수업에 엄청난 공을 들여도 아이들이 내가 만든 그릇 안으로 모두 담지 못해 발을 동동 구르며

수업이 힘들어지도 했다.

첫 만남을 제대로 준비하려면 교사의 가치관, 수업 철학, 교과에 대한 이해, 수업의 목표지점,
수업에 대한 기대감(수업 효능감) 등의 재료가 잘 준비되어야 한다. 든든한 준비로 수업이 시작되니, 한 학기의 수업이 잘 소화되어 진행될 수밖에 없을 것이다.

어떤 교사들은 이미 이러한 사실을 잘 알고, 수업의 첫 만남에 공을 들이고 또 들인다.

또 다른 교사들은 첫 만남에서 자기소개 정도의 시간을 가지고 곧장 수업을 시작한다.

또 어떤 교사는 첫 만남이라서 자율학습시간을 준다.

3월 2일 수업의 첫 시간에는 전국의 각 학교에서

다양한 첫 만남이 이루어진다.

나는 3월 2일 전국의 첫 수업시간을 상상하며,

성공적이었던 오리엔테이션 시간의 한 장면을 소개하고자 한다.

당연히 만족스럽지 못했던 첫시간들도 안타깝지만 부지기수였다.

시각디자인 오리엔테이션 시간

디자인 교과로 수업의 주제는 각 학년별(2학년/3학년)로 캘린더 디자인과 패턴 디자인이었다.

교과 협의회를 통해 시간표가 정해지면 곧장 내가 맡은 교과의 교육과정부터 분석하고 교육과정별 학습모듈의 내용을 파악하여

가장 적절한 주제를 선정하여 학습모듈의 성취기준을 해결할 수 있도록 수업의 프로그램을 디자인하였다. 그리고 나는 첫 만남을 고민하였다.

첫 만남의 목적은 이것이다.

다양한 활동들을 통해 교과의 본질을 스스로 알아차리는 것

그리고 그것을 위한 활동의 방법들이다.

위계가 있는 다양한 활동들을 고안할 것

적극적으로 할 수 있는 아주 쉬운 활동들로 구성할 것

학급의 아이들이 서로를 탐색할 수 있는 활동들을 넣을 것

교과의 기초적인 이론을 스스로 탐색하고 모둠에서 협의하도록 할 것

발표하는 시간을 넣을 것

활동의 마지막에 활동에 대한 교사의 의도를 스스로 알아차릴 수 있도록 서프라이즈스러운 구성을 할 것

오리엔테이션의 방향은 두 가지 정도로 나눌 수 있다.

첫 번째는 아이들의 마음을 여는 활동들로 구성하는 방향이다. 레크리에이션의 분위기가 형성되어 첫 시간부터 신나는 교실 분위기를 만들 수 있다는 장점이 있다.

하지만 다음 시간 수업으로 바로 연결하기에 어색한 부분이 있을 수 있다.

두 번째는 앞으로 함께 하게 될 교과나 프로젝트의 주제와 연관되어 학생들이 함께 적극적으로 활동할 수 있는 활동들을 구성하고 그 활동을 서로를 탐색하고 자신을 표현할 수 있는 방향으로 디자인하는 것이다.

어색한 첫 시간에 자신과 타인에 대해 알게 되고, 교과의 본질까지 알게 되니 두 마리 토끼를 잡을 수 있는

추천하고 싶은 방향이다.

두 번째 방향으로 디자인한 시각디자인 교과의

오리엔테이션 활동들이다. 실습 교과이기 때문에

두 시간 연강으로 진행되었다.

앞으로 디자인 과제를 해결해 나가는 데 가장 중요한 레이아웃의 개념을 이해하는 것을 목적으로 수업을 디자인하였다.

프로젝트명: 나를 담은 시각언어

기초지식

디자인에서 레이아웃이란?

디자인을 구성하는 가장 기본적인 요소인 레이아웃은 각 구성요소(Components)를 공간 안에 효과적으로 배치하는 프로세스를 말한다. 포스터, 편집디자인 등 지면에 배치되는 모든 시각디자인, 공간, 인테리어, 등 생활의 모든 요소에 레이아웃이 적용된다. (나의 책상 , 우리 집 인테리어, 쇼윈도의 마네킹 등)

전달 지식

다자인은 여러 시각적 요소의 구성으로 완성되는데 시각적인 요소를 어떤 기준으로 배치하고 표현하는지에 따라서 시각적 디자인의 느낌이 완전히 달라진다.

우리는 레이아웃의 원리 중 ‘대비’에 중점을 둔

활동으로 진행할 것이다
‘대비’는 중요한 요소를 더욱더 돋보이게 하기 위해

각각의 디자인 요소를 서로 다르게 보이게 만드는

행위로 색상, 크기, 공간 및 기타 요소의 차이를

설정하여 초점을 만들고 시각적 관심을 배분하기

위해 사용된다.
1. 색상대비: 원하는 부분을 가장 손쉽게 돋보이게 만들 수 있는 대비
2. 크기 대비: 디자인의 모든 요소의 크기가 동일한 경우 사용자는 처음에 보아야 할 요소나 가장 중요한 요소를 먼저 발견하기 어렵다. 크기 대비는 역동적이고 흥미로운 레이아웃을 만들고, 극적인 효과를 표현할 수 있다.
3. 공간대비: 공간, 여백은 디자인 요소를 구성하는데 중요한 역할을 함. 주의를 기울이게 하고 눈에 띄게 만듦
4. 형태, 스타일 대비- 모양, 형태, 스타일 대비는 물리적 모양, 형태, 스타일의 차이로 요소를 눈에 띄게 만드는 것

프로젝트 설계 의도

2학기를 시작하면서 자신의 강점을 파악하여 자신감 있게 수업의 출발선에서 시작하며, 같은 반 친구들을 돌아보며 긍정의 언어인 강점을 찾아보는 활동을 통해 모둠활동에 앞서 관계를 탄탄하게 하고자 한다. 또한 그 강점을 레이아웃의 원리를 적용하여 기본 도형을 이용해 화면에 배치하여 시각언어로 표현하고 칠판에 갤러리 활동을 하고, 어떤 의미가 담긴 작품인지 다른 친구들이 찾아볼 수 있도록 지도한다. 프로젝트 활동을 통해 스스로에 대한 자존감을 높이고, 앞으로 진행될 편집 디자인에서 레이아웃이 가지는 역할을 작품에 잘 적용하여 수준 높은 디자인 결과물을 완성시키고자 한다.

탐구 질문

Q. 타인이 바라보는 내가 정확할까? 내가 판단하는 내가 정확할까?
Q. 내가 좋아하는 나의 모습은?
Q. 기본 도형을 이용하여 언어를 표현하는것은 쉬운일일까?

Q. 나는 타인의 시각언어를 잘 공감하고 이해할까?

1차시
▪ 주어진 형용사들 중 친구가 가진 강점을 세 가지 찾아서 작성하기
친구에 대하여 곰곰하게 생각한 뒤 진지하게 활동하도록 지도한다.
▪ 친구가 작성해준 강점들 중에 마음에 드는 나의 강점을 강점 보따리에 넣어서
나의 컬러를 칠해보기 – 창문에 부착해서 함께 보기
▪ 나의 활동지를 작성하기 – 옆 짝꿍과 읽어주기 활동

2차시
▪ 시각언어, 레이아웃의 원리를 설명
시대, 인종, 성별, 언어 등의 모든 관습적 장벽을 뛰어넘어 모든 사람이 공유할 수 있는 보편 타당성을 지닌 시각 언어를 창조함.
- 단순한 기본 도형으로 레이아웃 구성을 하여 직관적으로 메시지를 전달
▪ 나의 강점을 기본 도형을 활용하여 시각 언어로 담아보는 활동 전개
▪ 결과물 칠판에 부착, 친구들의 작품을 보고 두 가지 작품을 선정하여 의미를 생각하여 떠오르는 강점 1가지 적어보기 (시각언어의 표현, 정확성 체크)
▪ 레이아웃의 원리를 활용하여 2학기 진행될 프로젝트 수업의 주제 안내