'띄어쓰기'와 '끊어읽기'는 달라요.

말소리튜닝 42

by 신미이

Mar 3. 2025

'끊어읽기'와 '띄어쓰기'를 혼동하는 사람들이 있습니다

'끊어읽기'는 '띄어쓰기'와 다른 개념입니다. 책을 소리 내서 읽을 때, 끊어 읽는 단위는 띄어쓰기 단위를 따르지 않습니다. 예를 들어보겠습니다.

(예문) 우산이 없는 사람이 많습니다.

먼저, 띄어쓰기 단위로 읽어보겠습니다.

"우산이/ 없는/ 사람이/ 많습니다."

소리 내서 읽어보세요. 마치 초등학생이 책을 읽는 듯한 말소리가 납니다. 무슨 말인지 의미도 빠르게 와닿지 않습니다.

이번에는 끊어 읽는 단위, 즉 '의미의 덩어리'를 고려하며 읽어보겠습니다.

"우산이 없는 사람이/ 많습니다."

'우산이 없는 사람이'는 하나의 의미 덩어리이기 때문에 중간에 끊지 않고 한숨에 읽었습니다. 그리고 잠시 쉬었다가 '많습니다'를 읽었습니다. 어떠신가요. 문장의 의미가 빠르게 전달되지요.

실전 연습 한번 해보겠습니다.

피천득의 수필 '인연'입니다. 소리 내서 읽어보세요.

지난 사월, 춘천에 가려고 하다가 못 가고 말았다. 나는 성심(聖心) 여자 대학에 가 보고 싶었다. 그 학교에, 어느 가을 학기, 매주 한 번씩 출강한 일이 있었다. 힘든 출강을 한 학기 하게 된 것은, 주 수녀님과 김 수녀님이 내 집에 오신 것에 대한 예의도 있었지만, 나에게는 사연이 있었다. -중략-

이번에는 제가 읽기 좋게 끊어 보았습니다. 끊어 놓은 부분은 살짝 쉬어주세요. 이번에도 소리 내서 읽어보세요.

지난 사월/
춘천에 가려도 하다가/
못 가고 말았다./

나는/
성심 여자 대학에/ 가 보고 싶었다./

그 학교에/
어느 가을 학기/
매주 한 번씩 출강한 일이 있었다./

힘든 출강을 한 한기 하게 된 것은/
주 수녀님과 김 수녀님이 내 집에 오신 것에 대한 예의도 있었지만/
나에게는/
사연이 있었다/

어떠신지요? 3음보, 4음보가 살아 있지요.

끊어 읽기만 잘해도 말하는 것처럼 자연스럽습니다.

여기서 네 번째 문장에 주목해 주세요. 두 개의 단문이 결합된 복문입니다. 두 문장을 모두 살펴보겠습니다.

먼저 첫 번째 문장입니다. 첫 번째 문장에 있는 '주 수녀님과 김 수녀님이 내 집에 오신 것에 대한 예의도 있었지만'은 하나의 의미덩어리를 이루기 때문에 한 호흡으로 읽어야 합니다. 왜 하나의 의미덩어리인지 그 이유를 설명해 보겠습니다.

첫 번째 문장은 '주어+서술어' 문형입니다. 문장에서 주어와 서술어만 골라내면 그 문형이 선명하게 드러납니다.

주어: 것은, 서술어: 예의이다

'것은 예의이다'

다시 첫 문장을 보세요. 주어를 꾸미는 말과 주어, 그리고 서술어를 꾸미는 말과 서술어로 되어 있습니다.

{힘든 출강을 한 학기 하게 된 + 것은}, 그리고 {주 수녀님과 김 수녀님이 내 집에 오신 것에 대한+ 예의도 있었지만}으로 된 구조가 보이시지요.

따라서 {힘든 출강을 한 학기 하게 된 것은}, 그리고 {주 수녀님과 김 수녀님이 내 집에 오신 것에 대한 예의도 있었지만}은 각각 하나의 의미 덩어리가 됩니다. 한 호흡으로 읽을 때 더 자연스럽습니다. 중간에 끊어서 읽으면 수필가가 하려던 말이 제대로 전달되지 않을 수 있습니다.