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Mar 25. 2023
5. 보이는 것만이 전부는 아니다.
메이저가 아니라 마이너로 살겠습니다.
작년 일이다. 시험이 끝난 큰 아이가 채점된 시험지를 보며 울고 있었다. 괜찮다고 그럴 수도 있는 거라고 이야기해 줬지만 아이는 속상해했다. 왜 나는 열심히 했는데 공부를 하나도 안 했다는 친구들보다 점수가 안 나온 거냐며 공부하지 말고 놀았어야 했다고 했다. 그래서 앞으로는 놀겠다고 말했다. 응? 그게 왜 그런 방향으로 가나.
큰 아이는 이제 중학교 3학년으로 한 학기에 한 번 기말고사를 본다. 범위가 넓기 때문에 시험 기간에만 공부를 한다고 좋은 점수가 나올 수 있는 상황이 아니다. 그래서 시험기간에 하는 공부보다 평소에 하는 공부가 더 중요하다. 평소에 미리 준비를 해 놓고 시험기간에는 해 놓은 것을 토대로 정리하는 시간을 가져야 한다. 그러나 아이의 준비는 미흡했 고 그래서 시험기간에 넓은 범위를 다 공부하지 못했고, 그래서 좋은 성적이 나오지 않았다. 예견된 결과라고 해야 했다.
평소 아이에게 공부를 하라고 하지 않는다. 학습의 동기는 외부가 아니라 내면에 있어야 하기 때문이다. 다만, 독서는 권한다. 공부를 하고 싶지 않으면 하지 않아도 되지만, 책을 읽거나 영화를 보는 건 했으면 좋겠다는 말을 한다. 대부분의 시간을 스마트폰의 세계와 손잡고 있는 아이의 주의를 환기하며 그게 전부가 아니라는 말도 했고 또 시간도 정해 놓아 저녁 8시 이후에는 스마트폰을 거실에 놓아야 한다. 그럼에도 아이는 학습보다, 독서보다, 영화감상보다, 인스타와 유튜브, 게임을 더 많이 했다. 시험기간에도 조절하기 어려워 보였다.
마음을 먹고 아이와 대화를 시작했다. 중학교 2학년인 아이와 대화를 하는 일은 아주 많은 인내심이 요구된다. 논리적이지 않으며 무척 감정적이기 때문에 조심스럽게 접근해야 한다. 그럼에도 불구하고 스마트폰문제는 물러설 수가 없었다. 저녁 8시에 폰을 반납하는 문제로 아이는 나라를 잃은 것처럼 울며 말했다. 시험성적 잘 나오면 될 거 아니냐고, 그러면 다 자기 맘대로 해도 되는 거 아니냐고.
/ 엄마는 성적 때문에 스마트폰 시간을 조절해야 한다고 하는 게 아니야. 중요한 건 공부를 할 때 네가 얼마만큼 인내했고, 얼마만큼 집중을 했느냐야. 성적은 그걸 보여주는 숫자일 뿐이지. 점수가 높은 것이나 낮은 것으로 너를 판단하지 않아. 어떤 성적을 받는다 해도 너는 내 딸이고 너를 사랑할 거니까, 다만 온전히 집중하도록 노력은 해야 해. 최선은 그렇게 하는 거야.
무한한 잠재력